3月25日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，工業(yè)和信息化部信息技術(shù)發(fā)展司司長(zhǎng)在會(huì)上表示，為了推動(dòng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，工信部組織產(chǎn)業(yè)界加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮5G技術(shù)優(yōu)勢(shì)，探索培育了一批5G典型應(yīng)用?？v觀疫情之下的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以5G、人工智能、大數(shù)據(jù)以及物聯(lián)網(wǎng)為主的新興技術(shù)正在引發(fā)新一輪的科技創(chuàng)新熱潮，高端的IT技術(shù)人才成為企業(yè)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。千鋒教育CEO曾在千鋒教研院2019“C-Plus”戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)上表示：“技術(shù)強(qiáng)、人才強(qiáng)，則產(chǎn)業(yè)強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、國(guó)家強(qiáng)，任何一個(gè)行業(yè)的發(fā)展均離不開(kāi)大量的人才。千鋒教育積極響應(yīng)國(guó)家政策，為行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的IT技術(shù)人才，正是在引領(lǐng)、推動(dòng)和促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型。”

　　千鋒教研院作為千鋒教育的教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)中心，承擔(dān)著課程研發(fā)、教學(xué)授課、師資培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)等重要功能，一直密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，引進(jìn)先進(jìn)理念與技術(shù)，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在非常時(shí)期率先推出千鋒逆戰(zhàn)班線上課堂，并充分發(fā)揮自身的校企合作資源優(yōu)勢(shì)，積極做好人才培養(yǎng)、輸送“兩手抓”。

　　千鋒教研院在2019戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)上首次公布的千鋒“C—Plus”戰(zhàn)略，由“consistent”初心、“creation”創(chuàng)新、“cooperation”合作、“customization”定制四個(gè)詞匯構(gòu)成，深刻詮釋了廣大千鋒人不忘初心、持續(xù)創(chuàng)新、精誠(chéng)合作和定制化服務(wù)的精神理念與強(qiáng)大凝聚力。在庚子年初的這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)中，千鋒教研院更是將“C-Plus”戰(zhàn)略的精神展現(xiàn)得淋漓盡致。

　　逆戰(zhàn)中前行 千鋒教研院不斷優(yōu)化教學(xué)服務(wù)體系

　　說(shuō)到“creation”創(chuàng)新，此次千鋒逆戰(zhàn)班正是堅(jiān)持“品質(zhì)不打折”的原則，在直播教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教研創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新。首先，千鋒逆戰(zhàn)班的線上直播系統(tǒng)、教學(xué)輔助系統(tǒng)以及線上課程大綱，都根據(jù)學(xué)員的線上學(xué)習(xí)需求進(jìn)行了創(chuàng)新與優(yōu)化。此外，為了向更多人普及IT互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，幫助他們找到就業(yè)新方向，基于千鋒教研院專業(yè)技術(shù)基因和強(qiáng)大師資力量，千鋒逆戰(zhàn)班創(chuàng)新推出了直播行業(yè)課、直播體驗(yàn)課、直播職業(yè)素養(yǎng)課、直播畢設(shè)課等一系列專業(yè)的直播公開(kāi)課。課程均融入了當(dāng)下熱門(mén)技術(shù)問(wèn)題和案例，旨在幫助每一名聽(tīng)課的同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。千鋒逆戰(zhàn)班線上課堂注入了“創(chuàng)新”的血液，才能保證來(lái)千鋒求學(xué)的每一名學(xué)員未來(lái)能走得更遠(yuǎn)。

　　(千鋒教育逆戰(zhàn)班第三季即將開(kāi)啟)

　　“customization”定制則體現(xiàn)在千鋒逆戰(zhàn)班個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)上。輔導(dǎo)老師、班主任、就業(yè)老師作為千鋒逆戰(zhàn)班教學(xué)服務(wù)一大特色，是千鋒學(xué)員線上學(xué)習(xí)的強(qiáng)大后盾。課后，講師、班主任會(huì)通過(guò)文字、語(yǔ)音、視頻訪談等方式與學(xué)員溝通在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題以及對(duì)課程的建議等，以便于后期更好地完善授課方式。這種“1對(duì)1”的溝通教學(xué)模式，不僅及時(shí)為學(xué)員解決了專業(yè)難題，同時(shí)也提高了大家的學(xué)習(xí)積極性。

　　對(duì)標(biāo)企業(yè)需求 多渠道保障學(xué)員就業(yè)

　　千鋒教研院“cooperation”合作二字的精神內(nèi)核及時(shí)保障了特殊時(shí)期學(xué)員就業(yè)不受影響。千鋒教研院憑借完善的就業(yè)服務(wù)保障體系，攜手合作機(jī)構(gòu)開(kāi)啟無(wú)接觸的遠(yuǎn)程就業(yè)面試推薦服務(wù)，為企業(yè)和人才之間搭建起一座溝通、對(duì)接的橋梁。

　　首先，在千鋒教育，就業(yè)老師從開(kāi)班之日就開(kāi)始跟進(jìn)學(xué)員的就業(yè)問(wèn)題，從開(kāi)始的行業(yè)介紹，到教學(xué)過(guò)程中一對(duì)一的職業(yè)規(guī)劃，再到就業(yè)環(huán)節(jié)的模擬面試，千鋒就業(yè)老師結(jié)合自身豐富的經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)員走好就業(yè)前的每一步。其次，對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)員，千鋒教研院為學(xué)員開(kāi)辟了多渠道的就業(yè)模式，一方面積極對(duì)接、整合企業(yè)用人需求，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的面試機(jī)會(huì)，尤其在特殊時(shí)期，合作企業(yè)頻頻發(fā)來(lái)招聘需求，通過(guò)企業(yè)內(nèi)推進(jìn)行線上面試，千鋒教育已幫助大量學(xué)員收到心儀的offer;再次，千鋒教育攜手智聯(lián)招聘推出百企空中招聘會(huì)，在解決學(xué)員就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)緩解了企業(yè)招人難的困境。

　　(特殊期間高薪就業(yè)的千鋒學(xué)員)

　　做快人一步的行動(dòng)者 千鋒逆戰(zhàn)班第三季即將來(lái)襲

　　《地球是平的》作者弗里德曼，曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章叫“普通人時(shí)代的終結(jié)”。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多相對(duì)簡(jiǎn)單、重復(fù)的崗位將不復(fù)存在。伴隨著非常時(shí)期到來(lái)，誕生了一大批新的技術(shù)崗位，這時(shí)，真正掌握一門(mén)“人無(wú)我有、人有我精、人精我專”的技術(shù)才能在當(dāng)前的人才市場(chǎng)中脫穎而出。與其等待下一個(gè)技術(shù)風(fēng)口的到來(lái)，不如現(xiàn)在就做一個(gè)保持自我提升的行動(dòng)者。千鋒教研院時(shí)刻把握科技的風(fēng)向以及人才需求市場(chǎng)的動(dòng)向，精心打磨的逆戰(zhàn)班第三季即將上線，幫你抓住即將到來(lái)的每一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　可以看出，千鋒教研院之所以能夠?qū)?chuàng)新、定制、合作等元素更好地融入教學(xué)、就業(yè)工作之中，帶領(lǐng)莘莘學(xué)子在疫情期間突出重圍，正是因?yàn)槊恳幻тh人都堅(jiān)守著“用良心做教育”的初心，在新年伊始闔家團(tuán)聚的時(shí)刻就已經(jīng)奮戰(zhàn)在了教育一線。未來(lái)，千鋒教研院將繼續(xù)秉承教育初心，從產(chǎn)業(yè)變革的需求出發(fā)，為IT教育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展和價(jià)值重塑提供科技支撐與賦能。