伴隨新基建、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)不斷利好，5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已加速步入深化落地與應(yīng)用實(shí)施階段，對相關(guān)IT人才數(shù)量需求與日俱增的同時，質(zhì)量要求也在不斷提升。面對新形勢，高校作為互聯(lián)網(wǎng)高精尖人才培養(yǎng)基地，急需解決如何與產(chǎn)業(yè)高效對接，形成產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展模式，以及如何同步互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)前沿技術(shù)，構(gòu)建科學(xué)合理的應(yīng)用型教學(xué)體系等問題。

　　為了更好地攜手高校迎接新基建、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)，7月8日，千鋒教育舉辦的“聚力新基建 協(xié)同新高教——2020年千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略發(fā)布會”在云端盛大開幕。本次會議對千鋒教育教研中臺生態(tài)共同體進(jìn)行了集中發(fā)布，并聚焦千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略中的高教協(xié)同中臺在高校、企業(yè)、學(xué)子三方面所帶來的價值和未來發(fā)展前景做了精彩闡述。

　　(2020千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略發(fā)布會在云端盛大召開)

　　千鋒教育高教協(xié)同中臺正式發(fā)布，打造高校一站式協(xié)同服務(wù)解決方案

　　為了培養(yǎng)新基建、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)核心人才，高校需加強(qiáng)自身與企業(yè)及人才間的協(xié)同聯(lián)動能力?；诖?，千鋒教育結(jié)合近十年探索與實(shí)踐積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以全面實(shí)現(xiàn)高教協(xié)同服務(wù)為目標(biāo)，在發(fā)布會重磅發(fā)布了高教協(xié)同中臺。該中臺的全面推行將進(jìn)一步整合千鋒教研與社會資源，推動院校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，建立教育與行業(yè)對接協(xié)作機(jī)制，對新形勢下全面提高教育質(zhì)量、擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、培育新基建人才具有重要意義。

　　在發(fā)布會過程中，千鋒教育院校合作部總監(jiān)顧老師提到，千鋒教育高教協(xié)同中臺在全面貫徹產(chǎn)教融合助力新型技術(shù)人才培養(yǎng)、落實(shí)產(chǎn)學(xué)合作促進(jìn)教學(xué)體系改革以及多方協(xié)同育人模式構(gòu)建“全生態(tài)就業(yè)模型”三個方面起到顯著促進(jìn)作用。其中，“全面貫徹產(chǎn)教融合助力新型技術(shù)人才培養(yǎng)”方面包括共同推動教學(xué)解決方案建設(shè)，如共建學(xué)院、共建專業(yè)、共建實(shí)驗(yàn)室、共建在線平臺、共建雙創(chuàng)基地、新工科建設(shè)、實(shí)踐條件與實(shí)踐基地建設(shè)等多種解決方案和模塊，在深化“產(chǎn)教融合、全面共建”的深度合作模式的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)高校與產(chǎn)業(yè)的無縫對接;同時用創(chuàng)新教學(xué)理念升級課程體系，采用“雙模雙軌制”的教學(xué)模式，由學(xué)校和企業(yè)共同施教，為學(xué)生提供綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)造性強(qiáng)的實(shí)踐環(huán)境，以此增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)技能及綜合素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)渠道，提升高校品牌價值與專業(yè)內(nèi)涵。

　　(千鋒教育顧老師就高教協(xié)同中臺如何賦能高校做具體闡述)

　　談到“多方協(xié)同育人模式構(gòu)建‘全生態(tài)就業(yè)模型’”，顧老師表示，在技術(shù)快速變化的今天，企業(yè)、高校、學(xué)員均面臨著不同困境，從一定層面上來看是由于缺乏整合并合理分配各方資源和優(yōu)勢的協(xié)同平臺。正因如此，千鋒教育在高教協(xié)同中臺部署了“學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)、學(xué)生競賽輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)承接、專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)就業(yè)、企業(yè)內(nèi)部推薦“等系列一體化解決方案，構(gòu)建從學(xué)生興趣引導(dǎo)、技術(shù)提升、競賽指導(dǎo)到職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)的全生態(tài)就業(yè)模型，利用千鋒教育多年職業(yè)教育培養(yǎng)人才經(jīng)驗(yàn)，充分解決在校學(xué)生對行業(yè)發(fā)展不了解、對技術(shù)掌握不足夠、對就業(yè)環(huán)境不清楚、對職業(yè)規(guī)劃迷茫等多重問題。

　　高教協(xié)同中臺依托鋒云智慧平臺 承載解決方案落地應(yīng)用

　　當(dāng)前，促進(jìn)學(xué)科交叉融合、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式已成為新基建大背景下高校所面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步保障高校課堂能夠同步前沿技術(shù)發(fā)展，讓高校師生對接到更多企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目資源，千鋒教育憑借大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新技術(shù)的優(yōu)勢資源，面向高校量身打造了鋒云智慧平臺，且該平臺將承載高教協(xié)同中臺的解決方案落地應(yīng)用。鋒云智慧平臺致力于為高校師生提供全方位協(xié)同服務(wù)，擁有直播授課平臺、在線課程建設(shè)、云項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、云就業(yè)輔導(dǎo)、云技術(shù)講座、精品在線課程六大核心功能，可滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求，方便老師對學(xué)生的監(jiān)督，助力“線上教學(xué)、線上實(shí)踐”更好地實(shí)現(xiàn)。與此同時，融合人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的鋒云智慧平臺能夠?yàn)閹熒M(jìn)行實(shí)時教學(xué)分析和學(xué)生學(xué)習(xí)分析，針對不同學(xué)生進(jìn)行智能化課程推薦，量身定制學(xué)習(xí)提升路線，通過學(xué)習(xí)闖關(guān)、學(xué)生進(jìn)階等趣味性教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

　　(千鋒教育高教協(xié)同中臺助力高校教育改革)

　　(鋒云智慧平臺為高校師生提供全方位協(xié)同服務(wù))

　　產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人作為職業(yè)教育與高等教育共同發(fā)展的關(guān)鍵所在，歷來備受國家和社會各界關(guān)注。作為業(yè)內(nèi)校企合作成果領(lǐng)先的企業(yè)，千鋒教育一直致力探索校企合作新模式，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的合作共贏。截止目前，千鋒教育獲批的協(xié)同育人項(xiàng)目近七百個，與29個省市600多所大學(xué)達(dá)成深度合作關(guān)系，在江西、山東、河南等省份投入并建成了50余所高校實(shí)驗(yàn)室，累計為高校舉辦實(shí)訓(xùn)7000余次，組織實(shí)施各類講座5萬余場，年影響超10萬名學(xué)生，培訓(xùn)招生2萬余人，以移動互聯(lián)網(wǎng)、 人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全等諸多領(lǐng)域的“產(chǎn)學(xué)研”能力，實(shí)實(shí)在在為助力高校人才培養(yǎng)改革、打造協(xié)同育人新生態(tài)作出了貢獻(xiàn)。

　　相信，高教協(xié)同中臺作為千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略中的重要一環(huán)，在融合產(chǎn)研學(xué)多方資源優(yōu)勢的前提下，利用緊跟互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的前沿技術(shù)，將持續(xù)強(qiáng)化企業(yè)、高校、學(xué)生三方協(xié)同能力，賦能高校乃至整個教育行業(yè)，為我國新基建事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。