2020年伊始，突如其來的新冠疫情讓原本熱烈的春節(jié)迅速冷卻，教育、餐飲、影視等受疫情影響嚴(yán)重的行業(yè)紛紛展開“自救”，其中教育培訓(xùn)行業(yè)短期內(nèi)便迎來了“在線教育”的爆發(fā)式增長。面對驟增的用戶數(shù)量和自身缺乏經(jīng)驗的數(shù)字化運營，許多培訓(xùn)機構(gòu)被迫陷入兩難的境地。

　　毋庸置疑，此次疫情將倒逼教育培訓(xùn)行業(yè)重新審視數(shù)字化的重要意義，而在國內(nèi)疫情防控常態(tài)化的“后疫情時代”，教育培訓(xùn)行業(yè)將呈現(xiàn)哪些與大環(huán)境息息相關(guān)的特點?在線教育又該如何從激烈的行業(yè)競爭中“進化”和“突圍”?面對新一輪行業(yè)升級挑戰(zhàn)，近日，人民網(wǎng)教育頻道邀請人民網(wǎng)、教育部科技司、北京市教委、民辦教育協(xié)會等領(lǐng)導(dǎo)，以及千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師等知名教育企業(yè)管理者，齊聚“云”端，在線上隆重舉辦“教育思享匯·在線教育發(fā)展對策研討會”，為教育行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展呈獻新思考。

　　人民網(wǎng)對千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師的行業(yè)見解展開報道

　　受邀重磅出席 共話行業(yè)發(fā)展

　　作為口碑出眾、合作企業(yè)高達18000家以上的業(yè)內(nèi)資深教育機構(gòu)，千鋒教育一直以來都走在教育培訓(xùn)行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的最前沿，始終以推動教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展為己任。7月8日，千鋒教育教研中臺生態(tài)共同體戰(zhàn)略發(fā)布會在京隆重召開，其中千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師，有關(guān)千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略的深入解讀，引起了人民網(wǎng)教育頻道的關(guān)注。

　　在發(fā)布會中，陳川老師表示千鋒教育將依托教研中臺戰(zhàn)略，進一步布局OMO生態(tài)鏈，融合多方資源協(xié)同構(gòu)建線上、線下的教學(xué)模式，闡明未來教育培訓(xùn)行業(yè)需要加強數(shù)字化能力，以便塑造更高質(zhì)量的“在線教育”模式賦能學(xué)習(xí)者。這一系列深度內(nèi)容與本次“教育思享匯·在線教育發(fā)展對策研討會”的研討主題不謀而合，陳川老師因此受到人民網(wǎng)教育頻道邀請出席研討會，并在會議中向各位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)從業(yè)者，分享了有關(guān)行業(yè)發(fā)展的深入見解，和千鋒教育打造“在線教育”模式的成功經(jīng)驗。

千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師受邀線上出席研討會

　　以教育初心應(yīng)對數(shù)字化挑戰(zhàn) 用教研實力書寫創(chuàng)新未來

　　教育部科技司、民辦教育協(xié)會、北京市教委、北京師范大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室等領(lǐng)導(dǎo)先后在“教育思享匯·在線教育發(fā)展對策研討會”中發(fā)表致辭與專家觀點后，陳川老師由疫情期間千鋒教育的應(yīng)對策略為切入點，娓娓道來了千鋒教育如何圍繞“在線教育”模式，及時做出5大應(yīng)對策略。

　　陳川老師談到，疫情期間，在千鋒CEO的帶領(lǐng)下和千鋒管理層的共同決策下，千鋒教育積極響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”號召，及時將線下面授學(xué)員轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)，同步在B站等平臺推出IT教育系列直播課程，還重磅升級扣丁學(xué)堂在線學(xué)習(xí)平臺，推出面向高校的鋒云智慧免費學(xué)習(xí)平臺，為不同渠道的學(xué)生，提供了多元化且高質(zhì)量的課程模式。千鋒教育疫情期間敏捷的應(yīng)對策略，全部建立在自身雄厚的教研實力基礎(chǔ)上，在全球疫情持續(xù)肆虐的背景下，業(yè)內(nèi)培訓(xùn)機構(gòu)需不斷強化教研實力、打造數(shù)字化運營模式，才能提升抗風(fēng)險能力。

　　在探討教育培訓(xùn)行業(yè)未來趨勢以及“在線教育”發(fā)展方向時，陳川老師首先對多位發(fā)言領(lǐng)導(dǎo)的觀點表示充分認(rèn)可，并談到“在線教育”領(lǐng)域目前面臨著“教”和“學(xué)”的協(xié)同互動、學(xué)生注意力難以長時間集中、線上學(xué)習(xí)體驗不如線下等多個問題，而解決這些問題的關(guān)鍵在于，培訓(xùn)機構(gòu)如何找到一條基于技術(shù)的教研創(chuàng)新之路。培訓(xùn)行業(yè)應(yīng)圍繞客戶的痛點和需求，圍繞國家的政策和規(guī)劃不斷提升自身教研實力，提升學(xué)習(xí)效果、學(xué)生滿意度以及學(xué)生的能力。

　　千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師分享重磅觀點

　　“后疫情時代”，學(xué)習(xí)者對于在線教育的接受程度已大幅上升，隨著國家對5G、“新基建”等戰(zhàn)略的不斷落實與深入，日益完善的新型基礎(chǔ)設(shè)施，將從根本上緩解數(shù)字化能力不足所引發(fā)的種種問題。教育培訓(xùn)行業(yè)“在線教育”將迎來更為廣闊的創(chuàng)新發(fā)展空間。

　　未來，千鋒教育將以最新發(fā)布的業(yè)內(nèi)首個教研中臺戰(zhàn)略為基石，在國家“產(chǎn)教融合”政策的引領(lǐng)下進一步強化教研創(chuàng)新能力，基于“在線教育”等多元化教學(xué)模式提升授課效果，通過打造互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)發(fā)展共同體賦能企業(yè)、院校、學(xué)生三方，推動教育培訓(xùn)行業(yè)乃至整個互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)蓬勃發(fā)展。